Un estudio de la Universidad de Pennsylvania contradice la idea generalizada de que el uso excesivo de la red social puede impactar de forma negativa en las calificaciones de un estudiante.Un nuevo estudio refuta la idea generalizada de que el uso excesivo de Facebook puede afectar el aprovechamiento escolar. El reporte, publicado hace unos días en la "Computers in Human Behavior" (Las computadoras en el comportamiento humano) analizó los datos de una encuesta aplicada a casi dos mil estudiantes sobre el uso de Facebook y sus calificaciones actuales.
